Содержание
1.1. Особенности организуемого воспитательного процесса в образовательной организации
1.2. Цель и задачи воспитания
1.3. Виды, формы и содержание деятельности
1.4. Основные направления самоанализа воспитательной работы
1.5. Календарный план воспитательной работы на 2021-2022 уч. год
1.1.Особенности организуемого воспитательного процесса в образовательной организации
Воспитательный процесс в дошкольном образовательном учреждении организован на основе настоящей рабочей программы воспитания, и направлен на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации воспитанников на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у воспитанников чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Воспитательный процесс в дошкольном образовательном учреждении базируется на традициях профессионального воспитания:
- гуманистический характер воспитания и обучения;
- приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающему миру, Родине, семье;
- развитие национальных и региональных культурных традиций в условиях многонационального государства;
- демократический государственно-общественный характер управления образованием.
1.2. Цель и задачи воспитания
Современный национальный
воспитательный
идеал
— это
высоконравственный, творческий,
компетентный
гражданин
России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в учреждении – личностное развитие воспитанников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально-значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально-значимой деятельности).
Данная цель ориентирует педагогических работников не на обеспечение соответствия личности воспитанника единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагогических работников по развитию личности воспитанников и усилий самого воспитанника по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:
- освоение воспитанниками ценностно-нормативного и деятельностно - практического аспекта отношений человека с человеком, патриота с Родиной, гражданина с правовым государством и гражданским обществом, человека с природой, с искусством и т.д.;
- вовлечение воспитанника в процессы самопознания, самопонимания, содействие воспитанникам в соотнесении представлений о собственных возможностях, интересах, ограничениях с запросами и требованиями окружающих людей, общества, государства;
помощь в личностном самоопределении, проектировании индивидуальных образовательных траекторий и образа будущей профессиональной деятельности, поддержка деятельности воспитанника по саморазвитию;
- овладение воспитанниками социальными, регулятивными и коммуникативными компетенциями, обеспечивающими ему индивидуальную успешность в общении с окружающими, результативность в социальных практиках, в процессе сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими.
1.3. Виды, формы и содержание деятельности
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы ДОУ
1) становление личности в духе патриотизма и гражданственности;
2) социализация и духовно-нравственное развитие личности;
3) бережное отношение к живой природе, культурному наследию и народным традициям;
4) воспитание у детей уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям;
Реализация конкретных форм и методов воспитательной работы воплощается в календарном плане воспитательной работы (Приложение 1), утверждаемом ежегодно на предстоящий учебный год на основе направлений воспитательной работы, установленных в настоящей рабочей программе воспитания.
Модуль 1 «Гражданин и патриот»
Цель модуля :развитие личности ребенка на основе формирования чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку.
Задачи модуля:
- формирование знаний ребенка о символике России;
- воспитание у ребенка готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины;
- формирование у воспитанника патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству;
- развитие у воспитанника уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, историческим символам и памятникам Отечества;
- формирование российской гражданской идентичности, гражданской позиции активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
- развитие правовой и политической культуры, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности; развитие в молодежной среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;
- формирование приверженности идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
- формирование установок личности, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции,дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
- формирование антикоррупционного мировоззрения.
Формы реализации модуля:
№ п/п
Наименование мероприятия
Срок
выполнения
Ответственный исполнитель
Планируемый результат
1
НОД «Люблю тебя мой край родной»
сентябрь
воспитатели
Ребенок:
- любит свою семью, принимает ее ценности;
- проявляет интерес к истории своей страны, своего края, своего народа и его традициям
2
НОД «Моя малая родина»
октябрь
воспитатели
3
Беседа «Что такое героизм?»
ноябрь
воспитатели
4
НОД «Наша родина Россия»
декабрь
воспитатели
5
НОД «Наша армия»
январь
воспитатели
6
Развлечение «День защитника отечества»
февраль
Музыкальный
руководитель
7
Беседа «Памятники войны».
март
воспитатели
8
НОД «Наши космонавты»
апрель
воспитатели
9
Развлечение «Этот день Победы»
май
Музыкальный
руководитель
Модуль 2 «Социализация и духовно-нравственное развитие»
Цель модуля: создание условий для самоопределения и социализации воспитанников на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование уважения к старшему поколению.
Задачи модуля:
- воспитание здоровой, счастливой, свободной личности, формирование способности ставить цели и строить жизненные планы;
- реализация практик саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
- формирование позитивных жизненных ориентиров и планов;
- формирование готовности и способности к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- формирование ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни, физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактику наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек;
- формирование бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и психологическому здоровью – как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь, развитие культуры здорового питания;
- развитие способностей к сопереживанию и формированию позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и
- дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
- формирование антикоррупционного мировоззрения.
Формы реализации модуля:
№ п/п
Наименование мероприятия
Срок
выполнения
Ответственный исполнитель
Планируемый результат
1
НОД «Что такое хорошо»
сентябрь
воспитатели
Ребенок обладает установкой положительного
отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства
2
НОД «Вежливые слова»
октябрь
воспитатели
3
НОД «Что такое дружба?»
ноябрь
воспитатели
4
Беседа «Жадность – это плохо»
декабрь
воспитатели
5
Беседа «Что значит выражение «Доброе
январь
воспитатели
сердце?»
6
«Терпение и труд – вместе весело живут»
февраль
воспитатели
7
Развлечение «Очень я люблю маму
март
Музыкальный
милую мою»
руководитель
8
НОД «Правда красит человека»
апрель
воспитатели
9
«У истоков русской народной культуры»
май
Музыкальный
руководитель
Модуль 3 «Окружающий мир: живая природа, культурное наследие и народные традиции»
Цель модуля: формирование у ребенка чувства бережного отношения к живой природе и окружающей среде, культурному наследию и традициям многонационального народа России.
Задачи модуля:
- формирование готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- развитие экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира, понимание влияния социально- экономических процессов на состояние природной и социальной среды;
- воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, формирование умений и навыков разумного природопользования,нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого- направленной деятельности;
- воспитание эстетического отношения к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной, профессиональной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции –
«становиться лучше»;
- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также на признании различных форм общественного сознания, предполагающего осознание своего места в поликультурном мире;
- формирование чувства любви к Родине на основе изучения культурного наследия и традиций многонационального народа России.
Формы реализации модуля:
№ п/п
Наименование мероприятия
Срок
выполнения
Ответственный исполнитель
Планируемый результат
1
НОД «Природа России».
сентябрь
воспитатели
-Ребенок любит свою семью, принимает ее ценности;
- проявляет интерес к истории своей страны, своего края, своего народа и его традициям;
-Ребенок способен к непредвзятости: ценит собственную культуру и историю, также
уважительно относится к ценностям и
традициям других народов и культур
2
«Станем юными защитниками природы»
октябрь
воспитатели
3
НОД «Поначалу в жизни нашей все было не так»»
ноябрь
воспитатели
4
НОД «Чудо мастера»
декабрь
воспитатели
5
Развлечение «В гости коляда пришла».
январь
воспитатели
6
Развлечение «Сильны и могучи богатыри славной Руси»
февраль
воспитатели
7
Праздник «Масленица».
март
Музыкальный
руководитель
8
Беседа о русской избе и национальном костюме.
апрель
воспитатели
9
НОД «Край ты наш любимый…»
май
Музыкальный руководитель
Модуль 4 «Социальное партнерство в воспитательной деятельности образовательной организации»
Цель модуля: усиление взаимодействия воспитательных структур образовательной организации с организациями, созданными по инициативе обучающихся, с общественными движениями, органами власти и другими образовательными организациями.
Задачи модуля:
- расширение пространства социального партнерства, развитие различных форм взаимодействия его субъектов в сфере воспитательной деятельности;
- поддержка в образовательной организации инициатив общественных молодежных организаций и объединений в области воспитания обучающейся молодежи;
- распространение опыта и совместное проведение конференций, семинаров и других учебно-воспитательных мероприятий;
- развитие сотрудничества с социальными партнёрами с целью повышения психолого-педагогического мастерства, уровня культуры педагогических работников и руководителей воспитательных структур образовательной организации;
- формирование корпоративной культуры образовательной организации (принадлежности к единому коллективу, формирование традиций, корпоративной этики);
- создание в образовательной организации музеев, историко- патриотических клубов, литературно-творческих объединений, научных обществ с привлечением ветеранов труда, деятелей науки, культуры и искусства;
- создание ассоциации выпускников образовательной организации, имиджа образовательной организации, продвижение образовательной организации на уровне города, региона.
Формы реализации модуля:
№ п/п
Наименование мероприятия
Срок
выполнения
Ответственный исполнитель
Планируемый результат
1
Посещение школы
сентябрь
воспитатели
Сотрудничество с социальными партнёрами с целью повышения психолого- педагогического мастерства, уровня культуры педагогических работников и руководителей воспитательных структур образовательной организации
2
Посещение ДК
октябрь
воспитатели
3
Встреча с людьми интересных профессий
ноябрь
воспитатели
4
Взаимопосещения занятий и уроков в
декабрь
воспитатели
детском саду и школе
5
Организация мини музея боевой славы в
январь
воспитатели
старшей группе
Совместное проведение праздника «День
6
защитника Отечества» с привлечением родителей
февраль
воспитатели
7
Экскурсия на почту и в аптеку
март
воспитатели
8
Совместное с выпускниками проведение
апрель
воспитатели
праздника «День смеха»
9
Экскурсия к памятнику погибшим
май
воспитатели
воинам
1.4. Самоанализ воспитательной работы
Самоанализ организуемой в МКДОУ «Осановецкий детский сад № 6» воспитательной работы осуществляется по выбранным детским садом направлениям и проводится с целью выявления основных проблем воспитания дошкольников и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой образовательной организации с привлечением (при необходимости и по самостоятельному решению администрации образовательной организации) внешних экспертов.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в МКДОУ «Осановецкий детский сад № 6» , являются:
· принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
· принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между воспитанниками и педагогами;
· принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы,
адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
· принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития воспитанников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие детей – это результат как социального воспитания (в котором детский сад участвует наряду с семьей и другими социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
Направления анализа зависят от анализируемых объектов.
Основными объектами анализа организуемого в МКДОУ «Осановецкий детский сад № 6» воспитательного процесса являются:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития дошкольников. Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития воспитанника каждой группы.
Осуществляется анализ воспитателями совместно со старшим воспитателем с последующим обсуждением его результатов на заседании педагогического совета МКДОУ «Осановецкий детский сад № 6».
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития воспитанников является педагогическое наблюдение. Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития воспитанников удалось решить за минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в МКДОУ «Осановецкий детский сад № 6» совместной деятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в детском саду комфортной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заведующим и старшим воспитателем, воспитателями. Способами получения информации о состоянии организуемой в детском саду совместной деятельности детей и взрослых могут быть беседы с родителями, педагогами, при необходимости – их анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на заседании педагогического совета МКДОУ «Осановецкий детский сад № 6».
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
· качеством проводимых общесадовых мероприятий;
· качеством совместной деятельности воспитателей и родителей;
· качеством проводимых экскурсий, походов;
· качеством организации творческих соревнований, праздников и фольклорных мероприятий.
Итогом самоанализа организуемой воспитательной работы в МКДОУ детский сад № 6 является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу.
1.5. Календарный план воспитательной работы на 2021-2022 учебный год.
Календарный план воспитательной работы МКДОУ «Осановецкий детский сад № 6» составлен в развитие рабочей программы воспитания и с целью конкретизации форм и видов воспитательных мероприятий, проводимых работниками ДОУ в 2020-2021 учебном году.
Календарный план воспитательной работы отражают направления воспитательной работы детского сада в соответствии с рабочей программой воспитания.
Мероприятие
Срок
проведения
Ответственный
Праздник «День знаний»
(дети 3-7 лет)
Сентябрь 2020
Воспитатели групп Муз.руководитель
Праздник «День воспитателя и всех дошкольных работников» (все группы)
Сентябрь
2020
Воспитатели групп
Муз.руководитель
Праздники Осени
(все группы)
Октябрь 2020
Воспитатели групп
Конкурс-выставка творческих работ «Мой друг-светофор» (для детей и родителей)
Октябрь 2020
Воспитатели групп
Мероприятия, посвященные празднику «День матери»
Ноябрь
2020
Воспитатели групп
Выставка детского рисунка «Вот какие, наши мамы»
(дети 5-7 лет)
Ноябрь
2020
Воспитатели старшей и подготовительной групп
Районный конкурс «Педагог года»
Декабрь 2020
Воспитатели групп
Муз.руководитель
Новогодняя елка
(все группы)
Декабрь 2020
Воспитатели групп
Муз. Руководитель
Выставка рисунков «Зимние узоры»
Январь 2021
Воспитатели групп
День защитника Отечества
(дети 3-7 лет)
Февраль 2021
Воспитатели групп
Муз. Руководитель
Праздник «Ух ты, Масленница!»
Март
2021
Воспитатели групп
Муз. Руководитель
8 Марта
(все группы)
Март
2021
Воспитатели групп
Муз. Руководитель
Праздник Весны
Апрель
2021
Воспитатели младших групп
Муз. Руководитель
Выставка рисунков в группах «Мой любимый мультгерой» (день российской анимации)
Апрель
2021
Воспитатели
Муз. Руководитель
Конкурс поделок «Таинственный космос» (для детей и родителей)
Апрель
2021
Воспитатели групп
Выставка рисунков в группах «День Космонавтики»
(все группы)
Апрель 2021
Воспитатели групп
Оформление информационных уголков, стенгазет, буклетов с информацией о Дне космонавтики, рекомендациями по ознакомлению детей с темой космоса
Апрель 2021
Воспитатели групп
Спортивный праздник, посвященный, всемирному дню Земли
Апрель 2021
Воспитатели старших групп
Тематическая экскурсия, посвященная Победе в ВОв
(подготовительная группа)
Май
2021
Музыкальный руководитель,
воспитатель подготовительной группы
Прощальный бал выпускников «Прощание с детством»
(подготовительная группа)
Май
2021
Воспитатели
подготовительной группы
Муз.руководитель
День защиты детей
Июнь
2021
Воспитатели групп
Муз.руководитель
Спортивное развлечение «Праздник спорта и здоровья»
Август 2021
Муз. руководитель
Международный день светофора (развлечение, выставка рисунков)
Август 2021
Воспитатели групп
Муз.руководитель
Всемирный день фотографии (выставка любимых фотографий)
Август 2021
Воспитатели групп
Мероприятия по плану музыкального руководителя
Группа
Тема развлечения
Сентябрь 2020
Младшая
«Ладушки»
тем.развлечение
Старшая
«День знаний» тем. развлечение
Октябрь 2020
Младшая
«Осень разноцветная»
тем.развлечение
Старшая
«Золотая осень»
тем развлечение
Ноябрь 2020
Младшая
«Путешествие колобка в осеннем лесу»
тем.развлечение
Старшая
«Мама-солнышко моё»
концерт
Декабрь 2020
Младшая
«Мишка на прогулке»
позн-тем.развлечение
Старшая
«Зимушка-хрустальная»
тем.развлечение
Январь 2021
Младшая
«Бабушка -Загадушка» народное творчество
Старшая
«Народные игры»
познават. тем.развлечение
Февраль 2021
Младшая
«Физкульт-ура!» спорт.развлечение
Старшая
«Масленица»
театр.представление
Март 2021
Младшая
«Петрушка в гостях у малышей»
тем.развлечение
Старшая
«Весна стучится в окна» тем.развлечение
Апрель 2021
Младшая
«Весёлая девочка Маша»
тем.развлечение
Старшая
«Красный, жёлтый,зелёный»
тем.развлечение
Май 2021
Младшая
«Мы любим петь и танцевать»
тем.развлечение
Старшая
«День Победы» тем.развлечение
